Videofeedback in der Turnhalle
Videoaufnahmen helfen dabei, die eigenen Bewegungsabläufe zu optimieren.
Beschreibung
Schülerinnen und Schüler gestalten eine Tanz- und Akrobatik-Aufführung. In der Vorbereitung filmen sie sich mit dem Tablet und nutzen die Videoaufnahmen zur Verbesserung der geplanten Vorführung.
- Mögliche Aufgabenstellungen
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- Die Kinder studieren eine Tanz-Choreografie mit der Lehrperson ein.
- In Gruppen üben die Kinder den Tanz weiter, helfen einander, filmen und verbessern sich.
- Mit einer Einführung in die Akrobatik erhalten die Kinder wichtige Hinweise zu Hilfestellungen und Sicherheit.
- Mit Hilfe von Akro-Karten (siehe «Materialien für den Unterricht») wählen die Kinder Akrobatik-Elemente aus und setzen diese in der Gruppe um. Die Akrobatik-Elemente werden in die Tanz-Choreografie eingebettet.
- Wiederum filmen die Kinder ihre Aufführung und optimieren diese.
- Die Kinder reichen eine Video-Variante zur Beurteilung ein.
- Mögliche Reflexionsfragen
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- Wie muss das Tablet positioniert werden, damit wir eine brauchbare Aufnahme bekommen?
- Wie wirkt unsere Aufführung? Welche Pannen haben wir erlebt?
- Wie hilfreich waren die Videoaufnahmen für die Erarbeitung und Optimierung der Aufführung?
- Was geschieht mit diesen Aufnahmen nach dem Unterricht?
Materialien für den Unterricht
Tablets (Foto/Filmfunktion)
Materialien für die Unterrichtsvorbereitung
Beispiele
DasBeispiel stammt aus dem Unterricht im Fach «Bewegung und Sport» der viertenKlasse von Fabienne Senn, Ueken
Lehrplan 21
- Medien und Informatik - Anwendungskompetenz - Recherche und Lernunterstützung
- Musik - MU.3.B.1
- Die Schülerinnen und Schüler können ihren Körper als Ausdrucksmittel einsetzen und in Verbindung mit Materialien und Objekten zu Musik in Übereinstimmung bringen und in der Gruppe interagieren.
- Bewegung und Sport - BS.3.B.1
- Die Schülerinnen und Schüler können sich mit dem Körper und mit Materialien ausdrücken, eine Bewegungsfolge choreografieren und präsentieren.
Handlungsfelder
Die sieben Handlungsfelder bilden zusammen den Orientierungsrahmen von mi4u. Es handelt sich hierbei um ein systemisches Konstrukt, welches die innere didaktische Logik des Orientierungsrahmens abbildet und somit als stufen- und fachübergreifendes Instrument für Schulentwicklung dient.
Materialien
Unter Materialien findet sich eine strukturierte Sammlung unterschiedlicher Quellen (Dokumente, Links, Hilfsmittel u.a.). Dieses Material unterstützt Lehrpersonen sowohl beim Aufbau des Fachwissens als auch bei der Planung des Unterrichts.
MyLessons
Sammeln und Planen: Mit MyLessons tragen Sie Ihre persönliche Sammlung an Unterrichtsideen zusammen– eine Grundlage für Ihre Jahresplanung. Mit der Erweiterung um das Element «MyLessons» lässt sich diese Schatzkiste nun personalisieren und gezielter für die Jahresplanung nutzen.