Gelesen, verstanden, verarbeitet
Inhalte andern zugänglich machen: Zusammengefasst zu einem Hörtext und als Quiz aufbereitet
Beschreibung
Die Kinder erschliessen sich in Eigenarbeit einen Sachtext (Benny Blu). In einem ersten Schritt fassen sie die Informationen in einem Text zusammen, den sie mit einem Audioprogramm aufnehmen und den andern Kindern als Hörtext zur Verfügung stellen. Im zweiten Schritt erstellen sie über learningapps.org ein Quiz zu ihrem Sachthema, welches wiederum von den anderen Kindern gelöst werden kann.
- Mögliche Aufgabenstellungen
-
Leseverständnis:
- Wähle ein Benny-Blu-Heft und lies es aufmerksam durch.
- Schreibe 10 spannende Fakten zu deinem Thema heraus. Mache ganze Sätze, so dass ein gut verständlicher Text entsteht.
- Übe diesen Text fehlerfrei und in einem angenehmen Tempo zu lesen. Nimm den Text mit einer Aufnahme-App auf (GarageBand, Voice Recorder etc.)
- Gestalte ein Quiz zu deinem Text auf learningapps.org (z.B. als Millionenquiz, Kreuzworträtsel oder Lückentext). Füge den QR-Code, den du nach dem Fertigstellen erhältst, in ein Word-Dokument ein. Schreibe den Titel deines Sachthemas dazu. Drucke diesen QR-Code aus und hänge ihn am vorgesehenen Ort auf.
Hörverständnis:
- Hör dir eine Aufnahme von einem anderen Kind an und schreibe den gehörten Text auf (als Diktat).
- Löse das Quiz zu dem gehörten Text. Benutze dazu den QR-Code (Scannen mit der App «Qrafter»).
- Mögliche Reflexionsfragen
-
- Was denkst du, wie viel weisst du noch von deinem Benny-Blu-Heft? (Die Kinder setzen ihren Namen auf einem Zahlenstrahl von 1-10 z.B. an der Wandtafel ein). Wie viel weisst du über das Thema deines Banknachbarn / deiner Banknachbarin? (ebenfalls einzeichnen). Vergleiche! Vergleiche mit anderen Themen, bei denen du Inhalte behalten musstest. Wie bist du da vorgegangen? Mit welcher Methode fällt dir das Behalten leichter?
- Wie bist du vorgegangen, um das Wichtigste aus dem Benny-Blu-Heft zusammenzufassen?
- Wie hast du dir die Informationen gemerkt?
- Welche Tätigkeiten und Werkzeuge könntest du übernehmen, um in der Mathematik / im Deutsch / im Sachthema etwas Neues dauerhaft zu lernen?
Materialien für den Unterricht
Benny Blu-Hefte oder andere kurze Texte zu einem Sachthema.
Tablets mit Aufnahmefunktion, einem Browser undeinem QR-Code-Reader, z.B. «Qrafter».Materialien für die Unterrichtsvorbereitung
Eslohnt sich, vorbereitend ein Klassen-Konto zu erstellen. So können Schülerinnenund Schüler in mehreren Teilschritten an der Aufgabenstellung arbeiten (Zwischenspeichernist möglich). Zudem lässt sich damit steuern, welche Resultate der Communityzur Verfügung gestellt werden, während ohne Konto alle erstellten Rätselöffentlich sind.
Beispiele
DasBeispiel wurde von Jessica Klaus mit einer 3. /4. Klasse in Zofingen im Rahmendes MyPad-Projektes der PH FHNW entwickelt und durchgeführt.
Lehrplan 21
- Medien und Informatik - Anwendungskompetenz - Produktion und Präsentation
- Sprachen - D.4.A.1
- Die Schülerinnen und Schüler können in einer persönlichen Handschrift leserlich und geläufig schreiben und die Tastatur geläufig nutzen. Sie entwickeln eine ausreichende Schreibflüssigkeit, um genügend Kapazität für die höheren Schreibprozesse zu haben. Sie können ihren produktiven Wortschatz und Satzmuster aktivieren, um flüssig formulieren und schreiben zu können.
- Medien und Informatik - Anwendungskompetenz - Handhabung
- Medien und Informatik - Anwendungskompetenz - Recherche und Lernunterstützung
- Sprachen - D.2.B.1
- Die Schülerinnen und Schüler können wichtige Informationen aus Sachtexten entnehmen.
- Sprachen - D.4.B.1
- Die Schülerinnen und Schüler kennen vielfältige Textmuster und können sie entsprechend ihrem Schreibziel in Bezug auf Struktur, Inhalt, Sprache und Form für die eigene Textproduktion nutzen.