QR-Lesespur

Auf der Spur einer Geschichte, von QR-Code zu QR-Code – das Erstellen des Pfades macht ebenso viel Spass wie das Verfolgen!

Beschreibung

Die Schülerinnen und Schüler erfinden eine Lesespur-Geschichte, welche an verschiedenen Stationen im Schulhaus spielt. Sie verpacken die einzelnen Etappen der Lesespur in QR-Codes, welche sie an den entsprechenden Stellen im Schulhaus verteilen. (Mit QR-Codes lassen sich auf kleiner Fläche verschiedene Informationen speichern. QR-Codes finden sich auf Plakaten, Flyern oder in Zeitschriften. Sie werden oft auch zu Werbezwecken eingesetzt.)
An der Lesenacht (oder einem anderen Anlass) bekommen Gäste ein iPad mit einer App zum Scannen von QR-Codes oder nehmen ihr Smartphone und folgen damit der Lesespur durchs Schulhaus.

Mögliche Aufgabenstellungen

Klären, was Lesespur-Geschichten sind, vorbereitend solche gelesen haben.
In Gruppen Geschichten skizzieren, Entscheid für eine oder mehrere Geschichten.
Geschichtenablauf schriftlich festhalten (z.B. auf Packpapierrolle), so dass die verschiedenen Abzweigungen sichtbar werden und wieder zusammengeführt werden können.
Geschichte in Abschnitten digital erfassen, evtl. nicht nur in Form von Textdokumenten, sondern auch mit Fotos, Hörproben usw.
Geschichten-Teile im Netz ablegen (z.B. Educanet2, Google Sites usw.)
QR-Codes zu den Links erstellen, ausdrucken, an den Schauplätzen verteilen.

Mögliche Reflexionsfragen

Welche Gestaltungsformen von Geschichten sind bekannt? Was wirkt wie? Was macht eine Lesespur aus?
Wie kann man die Teilnehmenden der Lesespur (z.B. andere Klassen, Eltern usw.) fesseln?

Die Anleitung beschreibt für Schülerinnen und Schüler, wie QR-Codes verwendet und selber erstellt werden können.